El pensamiento crítico y su desarrollo

Autor: | Posteado en Noticias Sin comentarios

Al hilo de toda la polémica sobre el peso que la publicación de las fake news o noticias falsas han tenido sobre el efecto de las ultimas elecciones norteamericanas, el Wall Street Journal enfoca a uno de los primordiales problemas de la educación actual: un estudio de la Universidad de Stanford que llega a indicar sobre una amplia base estadística que la totalidad de los jóvenes no son capaces de diferenciar novedades claramente falsas de otras verdaderas, y ni siquiera son capaces de discernir cuando un capítulo pertenece a contenido esponsorizado, ni siquiera cuando esta etiquetado como tal.

Una de las enormes propiedades de la red es, indudablemente, facilitar el camino a la información. Precisamente por ello, el pensamiento y el juicio crítico adquieren una importancia cada vez mayor, y se constituyen como una parte elemental de la competencia digital de las individuos en todos los aspectos de la vida. Sin embargo, esta obligación de desarrollo del pensamiento crítico se encuentra, de forma notoria, ausente en nuestros esquemas y ejemplos educativos. Entender lo que la red nos devuelve, ser apto de adscribir credibilidad en función de la fuente o de las funciones de la información, tener el escepticismo bastante como para comprender que “grandes conclusiones demandan enormes pruebas” o para tener capacidad de llevar a cabo una mínima verificación o fact checking son cualidades que antes parecían pertenecer al ámbito de un periodismo en el que la sociedad, de forma justificada o no, depositaba su confianza, sin embargo que cada dia mas resultan importantes en la formación de la persona y en la adquisicion de cultura.

Los resultados del repaso son descorazonadores, y lo son a todos los niveles: cualquier esperanza de que los mas jóvenes fuesen mínimamente mas avispados a la hora de no quedarse sistemáticamente con el 1° efecto de una busqueda o no colaborar algo sin tener ciertas garantías de su veracidad es totalmente vana, y demuestra, como ya hemos explicado en numerosas ocasiones, que aquellos supuestos “nativos digitales” no existen en modo alguno. Si cabe, los jóvenes son inclusive mas confiados y mas fáciles de engañar que sus padres, a los que aparentemente correspondía educarlos en la importancia del pensamiento crítico. El colegio, por su parte, ha hecho dejación absoluta de responsabilidad en este tema, como podía esperarse de una institución que, salvo honrosas excepciones, ha favorito blindarse ante el avance tecnologico y prohibir a los chicos que lleven su smartphone a clase, un equipo que simboliza una auténtica posibilidad por lo que tiene de ubicuo, sin embargo que se excluye conscientemente “por si acaso los chicos se distraen”. En plena era internet, continuamos educando a los chicos con el erróneo concepto de que “la verdad es lo que dice el libro”, en lugar de aprovechar la posibilidad para crear el escepticismo y el pensamiento crítico sobre la tool de camino a la información mas significativo que hemos construido en toda la historia de la humanidad.

Una comunidad que fabrica idiotas que se sospechan todo lo que leen en internet, que son incapaces de “sospechar” o de plantearse que un capítulo es contenido esponsorizado y responde a unos intereses determinados, o que sospechan a pies juntillas titulares sensacionalistas que no resistirían una simple busqueda y contraste. Pedir a las redes sociales que traten de crear métricas algorítmicas para informar sobre la credibilidad de las novedades puede tener mucho sentido, sin embargo en realidad, el verdadero dilema esta siendo la incapacidad de varios para adaptarse a la grande disponibilidad de información en la red y para gestionarla con un mínimo sentido crítico de la responsabilidad.

Cuando pienses en educación, piensa en la importancia de esa variable. Piensa en la obligación de educar a tus hijos para el entorno en el que van a vivir, un entorno de hiperabundancia en la que el camino a la información tiene necesariamente que contestar a patrones de buen uso. Piensa como explicarles qué paginas son buenas y cuáles son malas, como diferenciar las fake news de las sátiras o parodias o simplemente del humor, como contrastar información, por qué es imprescindible realizarlo antes de colaborar algo, como adquirir una disciplina de gestión de la información que evite que nos pasen como ciertas novedades totalmente falsas, sensacionalistas o sesgadas. La red, con su hiperabundancia de información, podría ser una tool elemental para el desarrollo del sentido crítico en la educación: basta con educar a los chicos que la información no esta en un libro de texto, sino ahí afuera, y corregirles en función del tipo de información a la que deciden recurrir, mediante experimento y error, generando metodologías. El pensamiento crítico debe ser un elemento elemental en la educación si no queremos acabar teniendo una comunidad de idiotas.

 

 

 

This article is also available in English in my Medium page, “The importance of developing critical thinking

 


Enrique Dans



El mejor vídeo del día Trucos de Android


Nota: La creación de esta noticia le pertenece al autor original que aparece en la firma de más arriba. No hemos eliminado en ningún momento los enlaces oficiales, ni tampoco intentamos perjudicar su posicionamiento en los motores de búsqueda.

El Administrador de QueEsGoogle.Com

Agrega tu comentario