Pensar con el cerebro hueco

Autor: | Posteado en Noticias Sin comentarios

No dejes tu cerebro hueco. Como dijo una vez Benjamín Franklin: usa el dinero que teneis en el saquillo para llenar tu mente y despues la mente repondrá con creces tus bolsillos.

En 1948 T.S. Elliot consiguio el Premio Nobel de literatura  por su contribución a la poesía moderna. En una época de desintegración buscó el orden aplicando maneras del pasado. Afirmó: ¿dónde esta el conocimiento que se olvidó con la información, dónde esta la sabiduría que se olvidó con el conocimiento? La información es como el carbón en la mina, el conocimiento lo convierte en hierro, la sabiduría lo usa para edificar un puente.

Cerebros huecos

El temor a empeorar mas y la desigualdad progresivo llevaron al voto castigo en las elecciones recientes en EEUU. Un individuo con el cerebro hueco pudo captar, el voto de la gente.  La democracia llega empeorando. Es enfocada por élites que dominan invisiblemente, reparten los bienes entre pocos y la corrompen. Para las mayorías globalizarse fue perder. La tecnología acelera sin embargo su educación atrasa y en sus actividades son reemplazados por robots. En el imaginario famoso un outsider, con el cerebro hueco los defenderá. Mientras que los ricos son cada vez mas ricos, la teoría del derrame no funcionó y la copa desbordada no originó bienestar. EEUU no no supo integrar a las mayorías al progreso.

Hillary Clinton representó a esa democracia desencantada, que tampoco pudo transformar Obama. El sueño americano es cosa del pasado.

Para las familias norteamericanas no asociadas al proyecto tecnológico, la globalización representó una pérdida, sobre todo con respecto a los asalariados calificados y con los profesionales.  Para esos sectores la globalización no les permitió sumarse al tren del progreso.

La cuarta innovacion industrial caracterizada por la tecnología hizo perder millones de puestos de trabajo. La cuestión es alarmante porque  la evolución tecnológica tomó rapidez exponencial. Las capas medias y bajas de la población, con educación deficiente para adaptarse.

Trump le habló de lo que les importa; habló con su idioma y actuó como si fuera a defender sus intereses. Les habló de comercio, del trabajo y de la inmigración. Los trabajadores de la industria, blancos, sin formación superior, se cansaron de permanecer y votaron a quien avisó cambios inmediatos. Votaron a Trump, no al Partido Republicano, porque descreen de las elites políticas. Son millones que perdieron sus buenos empleos, redujeron sus ingresos, y apoyaron a quien promete solidaridad para remediar sus penurias. Vienen de viejas frustraciones. Irán hacia otras.

Los hombres blancos sin analisis superiores han sufrido una pérdida promedio de un 25% de su ingreso y tienen una peor calidad de vida.  Se sintieron abandonados y ayudaron a quien se hizo eco de sus temores a que les roben sus costumbres, hábitos y creencias.

En los últimos 15 años la prosperidad se distribuye entre los ricos, marcando desigualdades intolerables. Sus comunidades son ignoradas, carecen de puestos decentes de trabajo. Los trabajadores blancos, empobrecidos, son casi 1/3 del electorado. Perdían poder social e intentan recuperarlo. No lo lograrán sin sindicatos fuertes. La primordial razón de su voto fue actualizar la economía. La economía anda mal y la circuntancia personal financiera esta peor que hace 4 años. Son previsibles nuevos desengaños de trabajadores al estar desprovistos del imprescindible y bastante poder sindical, único equilibrio de fuerzas antagónicas; por ello son previsibles perturbaciones hasta ahora desconocidas .

Para los progresistas el director electo es un individuo hueco, codicioso, mentiroso y fanático. Elliot también escribió al respecto: Somos los hombres huecos/ Los hombres rellenos de aserrín/ Que se apoyan unos contra otros/ Con las cabezas llenas de paja. Ahora habrá que visualizar qué pasa, si las élites racionalizarán sus excesos para no perder sus privilegios y si los progresistas verán qué es lo que no hicieron para poder evitarlo.

Singapur, el paraíso del capitalismo

La pequeña isla asiática se transformó en poco tiempo en uno de los paises mas prósperos, avanzados y seguros del mundo, obtuvó terminar con la pobreza y el desempleo y creó un metodo de salud, una educación y posibilidades de trabajo al alcance de todos, así como una inmigración controlada que beneficia por equivalente al país y a los extranjeros que provienen a trabajar.

Contra todas las teorías las razas, religiones, tradiciones y lenguas diferentes en vez de ser un obstáculo para el desarrollo, pueden vivir perfectamente en paz, colaborando entre ellas, y disfrutando por equivalente del progreso sin renunciar a sus creencias y costumbres.

El metodo que empezó en 1959 era autoritario, pese a que conservara la apariencia de una democracia, pero, a diferencia de otras dictaduras, nadie lo aprovechó para enriquecerse, y el poder judicial funcionó forma independiente, penalizando los casos de corrupción. Singapur tuvo siempre un puerto abierto que estimuló el mercado internacional, sin embargo el enorme desarrollo surgió de la abertura económica y de incentivos a la inversión extranjera. Mientras, siguiendo las políticas de la Cepal, los paises del Tercer Mundo “defendían” sus economías de las transnacionales a las que mantenían a distancia y propiciaban un desarrollo para adentro, Singapur se abría al planeta y atraía a las enormes industrias ofreciéndoles una economía abierta de par en par, un metodo bancario y financiero efectiva y moderno, y una administración pública tecnificada y sin corruptelas.

Cómo salir de la pobreza

¿Se podría lograr esa transformación sin autoritarismo y respetando los usos de la democracia? Podría ser, a condición de que haya una totalidad del electorado que lo desarrolla y dé su respaldo a un plan de gobierno para las reformas. Porque, posiblemente por 1ª vez en la historia, en nuestra época la prosperidad o la pobreza de un país no están determinadas por la geografía, ni por la fuerza, sino por las políticas que sigan los gobiernos. Mientras tantos paises del planeta subdesarrollado, enajenados por el populismo, elegían lo peor, esta pequeña isla del Asia optó por la alternativa contraria y hoy en ella nadie se muere de hambre, ni esta en el paro forzoso, ni se ve impedido de recibir ayuda médica si la necesita, casi todos son dueños de la home donde viven y, no importa a cuánto asciendan los ingresos de su familia, cualquiera que se esfuerce puede recibir una formación experto y técnica del mas alto nivel. Vale la pena que los paises pobres y atrasados aprendan esta lección.

La educación atrasa

La educación mas avanzada del planeta es hoy la de regiones que estuvieron sometidas al colectivismo: Shangai y Hong Kong. Hasta no hace mucho, el liderazgo era de Finlandia, cuyo metodo de educación fue esquematizado por la socialdemocracia y otros partidos determinados como progresistas. Los gobernantes finlandeses comprendieron que la calidad educativa depende de la calidad de los docentes. Para ser experto en Finlandia hay que continuar una carrera universitaria. Y no es sencillo ingresar: hace falta salir de la secundaria con un muy alto promedio y, además, suceder un examen muy riguroso. Cada año, nueve de diez aspirantes permanecen fuera. El metodo ha llevado a que Finlandia cuente con un plantel docente de excepción, que provocó el enorme salto de ese país cuyo metodo educativo no difería antes de los años 60 de los que tenían otros países.

En Shangai, como en otras partes del Lejano Oriente, se ha seguido otro método: la “segregación de aplicaciones y pedagogía”. Los chicos tienen, en la escuela primaria, expertos por materia. No hay un solo docente que enseñe todo. Unos son expertos de matemáticas, otros de historia, otros de lenguaje, sin embargo todos han sido entrenados, pedagógicamente, conforme la clase de didáctica que requieren sus respectivas materias.

Latinoamérica ha seguido, durante varios años, un acceso alejado del que recorrieron los paises ubicados hoy al tope de las tablas mundiales de educación. Es imprescindible ahora efectuar desplazamientos pausados sin embargo constantes para rectificar el metodo educativo desviado. Las reformas súbitas y profundas pueden ser frustrantes y aun contraproducentes.

Las experiencias piloto

Un modo de llegar al cambio sería llevar a cabo experiencias piloto, que sirvieran para medir la viabilidad, y las consecuencias  de ejemplos de educación que en otras partes han dado lugar a éxitos resonantes. Esas experiencias requerirían la cooperación entre la Nación y las provincias o los municipios donde llevarlas a cabo. Pero no sólo eso: deberían tener el consenso de los docentes y de la comunidad. En cualquier caso, la 1ª obligación es liberar la política educacional de una falsa carga ideológica. Sean de derecha o de izquierda, no hay gobiernos que hayan conseguido éxitos en educación por el procedimiento de “dejar hacer, dejar pasar”. Los éxitos son, siempre, resultado de planificación y método. Ambas cosas puede crear diferir un prototipo educativo de otro. Lo que no cambia es el grado de exigencia. La pasividad y la condescendencia no dan lugar a una educación de calidad. Cualquier prototipo necesitará siempre que la educación privilegie la disciplina, el sacrificio y el rigor intelectual.

Nuevos ejemplos de gestión del conocimiento

Al opuesto de lo que se cree, un cerebro permanece hueco pese a que pueda repetir de memoria lo que recibió. Lo que funciona es que la respuesta cambia como resultado del aprendizaje. Ahí se puede afirmar que se aprendió.
La memoria registra y sistematiza el conocimiento para que se encuentre habilitada cuando sea necesario. Para que el conocimiento sea util debe estar almacenado con algún criterio que facilite su uso. La memoria no es muy efectiva autoorganizando la información.

Resolver problemas

Es clara la diferencia entre crear algo de memoria y resolver un problema. Una labor sólo exige voluntad y energía para aplicar la memoria. Un dilema es algo nuevo y por eso no se puede resolver sin aprendizaje o sin producir una idea. Hay un conocimiento tácito al que no se sabe como entrar y otro explícito sin embargo que no se sabe utilizar para producir ideas.

Soy lo que seré

Esta palabra expresa la noción de desafío. Para llegar a ser lo que se quiere llegar a ser hay que detectar lo se quiere. El deseo es el primordial motor del cerebro. De este modo se comienza el acceso a la excelencia. Cada persona nace con un genio interior a detectar y potenciar. Si la educación busca igualar convierte la debilidad de la ignorancia en mediocridad, hay que cambiar la fortaleza en excelencia. El poder inteligente –smart power–  conjuga razón y emoción, plan e intuición, conocimiento e imaginación.

Instalar un GPS en el cerebro

El GPS cuenta con el mapa del territorio. El cerebro debe contar con la información sobre qué y como se hace (procesos), qué dio mejores resultados (buenas prácticas),  sobre qué hay que eludir (errores), quiénes pueden ayudarnos (capital social), etc. La clave es saber dónde uno esta y a dónde quiere ir. Sin saber los objetivos, el GPS es inútil. Un software externo no sabe nada de nosotros, es un radar que nos vigila. El software interno es como una brújula que recurre al pensamiento creativo y estratégico: ¿Dónde estaba ayer? ¿Dónde estoy hoy? ¿Dónde quiero estar mañana y ¿Cómo haré para conseguirlo?

Un doble acceso de desarrollo

La metodología intelectual enseña a utilizar el cerebro tanto en la percepción: rapidez y comprensión en la lectura, capacidad de escucha, agudeza sensorial y capacidad de observación, como en el procesamiento: técnicas de estudio, concentración y memoria, en la comunicación: oratoria, redacción y en la app del conocimiento para la dimensión de problemas.

El 2° recorrido es estudiar a cambiar espíritu en materia. La inteligencia espiritual es la batería que brinda y recarga la energía. La inteligencia  emocional la pone en movimiento cada día,  la creativa la hace circular mediante las ideas, la estratégica convierte las ideas en planes, la corporal ejecuta el programa, la social permite liderar y trabajar en equipo, la digital lleva el proyecto a internet.

En resumen

Estudiando el cerebro de los enormes hombres se comprobó que su triunfo no dependía de factores innatos.  Einstein tenía un cerebro similar al de cualquiera, la diferencia estaba en el software con el que lo hacía funcionar.

La PNL o programación neurolingüística detectó que aprendemos imitando. Lo ideal es imitar a los mejores hombres y a las mejores políticas educativas. Esto se aplica a  personas, industrias y naciones. Japón destruido después de la 2da guerra internacional y sin bienes naturales, imitó y mejoró los productos que importaba y se transformó en potencia. Un cerebro hueco usa la fuerza bruta, se cansa y completa en el burnout o cerebro quemado. Un cerebro inteligente usa instrumentos:  “los métodos son la mayor riqueza del hombre”.

No dejes tu cerebro hueco. Como dijo una vez Benjamín Franklin: usa el dinero que teneis en el saquillo para llenar tu mente y despues la mente repondrá con creces tus bolsillos.

Dr. Horacio Krell. Director de Ilvem, consultas a horaciokrell@ilvem.com

 

La entrada Pensar con el cerebro hueco muestra 1° en Emprendedores.News.


Emprendedores.News



El mejor vídeo del día Trucos de Android


Nota: La creación de esta noticia le pertenece al autor original que aparece en la firma de más arriba. No hemos eliminado en ningún momento los enlaces oficiales, ni tampoco intentamos perjudicar su posicionamiento en los motores de búsqueda.

El Administrador de QueEsGoogle.Com

Agrega tu comentario